Morgendagens musiklærere møder LMS

Hvordan spiller skolekoncerterne ind i skolens hverdag, og hvad kan lærerne bruge dem til. Det er fokus i samarbejdet mellem LMS og landets læreruddannelser, som i februar gav studerende fra Aarhus en særlig oplevelse.

“Jeg synes, LMS har et særligt blik for, at man ikke bare kan komme ind på en skole og levere en musikoplevelse og så gå igen. Det er et samarbejde og en proces, hvor både lærere og elever skal involveres for at højne den musikalske værdi.”

Sådan lyder det fra lektor i musik Mette Tjagvad, der på læreruddannelsen ved VIA i Aarhus er hovedansvarlig for samarbejdet med LMS. Sidst i februar havde hun en flok studerende med til en professionel skolekoncert for at give dem et første møde med LMS som en musikalsk samarbejdspartner, de forhåbentlig vil møde i deres kommende lærerjob.

Ikke rock, men rytmer

Gulvet var fyldt med indskolingselever i strømpesokker og store øjne, da LMS-stompgruppen HeartBeat skulle spille koncert på Frederiksbjerg Skole i Aarhus. Blandt eleverne i gymnastiksalen sad også det nysgerrige hold lærerstuderende klar – de eneste, som ikke var klar, var tilsyneladende de tre musikere, som lå og snorkede på scenen.

Heldigvis kom to KulturCrew på scenen og spurgte publikum, om nogen mon vidste, hvad gruppen hed, så de kunne vække dem. “Volbeat”, råbte en dreng fra 1. klasse begejstret, og med en mindre korrektion, kunne hele elev-flokken for fuld styrke råbe “HeartBeat” og således vække den sovende trio og sætte gang i en humoristisk, inddragende koncert med rytmer på alt fra koste og skraldespande til plastikkrus og chips.

Inspirerende indblik

“Det var rigtig godt. Det var meget specielt at opleve, hvordan eleverne bare får lov at blive helt opslugte på den der måde, hvor de bare råber lige, hvad der falder dem ind,” siger Caroline Eskildsen, der er lærerstuderende på 8. semester.

Hendes medstuderende Mathilde Thrane, der også var til stede ved koncerten, er enig.

“Børnene var enormt engagerede og spillede med, og gruppen formår at kommunikere med dem helt uden at bruge ord. Det var næsten magisk,” fortæller hun.

Samarbejde skal styrke musikkens rolle i skolen

“Mødet med LMS åbner de studerendes muligheder for, hvordan eksterne musikalske samarbejdsprojekter kan bidrage værdifuldt ind i deres daglige musiklærervirke og skolens hverdagsliv, hvis samarbejdet bliver gjort på en bevidst og kvalificeret måde,” fortæller Mette Tjagvad efter koncerten.

Ifølge hende er der flere grunde til, at samarbejdet mellem LMS og læreruddannelsen er vigtigt. Allermest handler det dog om, at LMS har et kærkomment fokus på skolernes og lærernes virkelighed, som VIA gerne vil tappe ind i og være med til at udvikle. Derfor har hun i 2026 introduceret sit hold af kommende musiklærere på 8. semester for LMS’ skolekoncertordning.

“Vi har et forløb, der hedder ‘musikalske samarbejdsprojekter’, hvor de studerende arbejder med forskellige former for samarbejdsprojekter. Fokus er på at skabe gode musikalske møder gennem forventningsafstemning og fælles forståelse for roller og ansvarsfordeling i samarbejdet. LMS er et fint eksempel på det. Inden koncerten havde de studerende læst og set materiale om LMS, og efterfølgende arbejdede vi med deres oplevelse og særligt værdien af samarbejdet og det at møde levende musik i skolen for eleverne,” siger Mette Tjagvad.

Efter dagens koncert mødte de studerende og Mette Tjagvad projektkoordinator Mads Mølbach og materialeproducent Koushi Radhakrishnan fra LMS, som fortalte om skolekoncertordningens formål, det geografiske omfang, elevinddragende projekter som KulturCrew og udarbejdelsen af undervisningsmateriale.

“Oplægget gav de studerende en indsigt i, hvordan Levende Musik i Skolen er bygget op som organisation. En organisation, der forsøger at imødekomme den kompleksitet, der ligger i at bidrage ind i skolens hverdag, og det blev tydeligt, at LMS ønsker at lytte og inddrage de musikstuderendes faglige perspektiver og idéer,” siger Mette Tjagvad.

Begejstrede studerende

Lærerstuderende Mathilde Thrane husker LMS-koncerterne fra egen skoletid og håber, at hun kan være med til at give koncerttraditionen videre til sine kommende elever. Hun var begejstret for både koncert og oplæg.

“Jeg vil helt klart selv komme til at bruge undervisningsmaterialet. Jeg synes, det er et fantastisk tilbud. Man hjælper både musikerne, der kommer ud, til at det bliver en fed oplevelse – men man hjælper så sandelig også børnene til, at det bliver en fed oplevelse.”

Hendes medstuderende Caroline Eskildsen fortæller, at hun ligesom Mathilde Thrane håber på at få arbejde på en skole, der er en del af skolekoncertordningen. Hun ser LMS som en stærk sparringspartner for musiklærere.

“Jeg synes, det er meget relevant at blive introduceret til LMS, fordi jeg lige om lidt skal ud og stå som kulturbærer ude i folkeskolen. Derfor er det vigtigt at have et kendskab til de forskellige organisationer, der udbyder en form for kulturel dannelse for eleverne – herunder LMS, som gør et kæmpe stykke arbejde på det område,” afslutter hun.

Perspektivering på showcasen

Samarbejdet med læreruddannelserne sætter også sit præg på årets LMS Showcase i Helsingør, hvor vil emnet “Kunstens rolle i fremtidens skole” blive taget op på eftermiddagens fagprogram. Her vil man blandt andet kunne høre oplæg fra Anja Madsen Kvols, uddannelsesleder på læreruddannelsen ved VIA i Silkeborg, som også har stort fokus på samspillet mellem læreruddannelsen, skolerne og LMS.

Læs mere og tilmeld dig på lmsshowcase.dk